केरल ने पीएम शृंखला योजना के लिए समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किया
केरल, जिसने लंबे समय तक राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 का विरोध किया था, अब केंद्र की पीएम शृंखला (PM Schools for Rising India) योजना को लागू करने के लिए एक समझौता ज्ञापन (MoU) पर हस्ताक्षर कर चुका है। यह कदम CPI(M) के नेतृत्व वाली वाम लोकतांत्रिक मोर्चा (LDF) सरकार के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ है, जिसने पहले NEP की आलोचना की थी और इसे “एक दक्षिणपंथी एजेंडे को आगे बढ़ाने का उपकरण” बताया था।
यह परिवर्तन राज्य पर बढ़ते वित्तीय दबावों के बीच आया है, जो अवरुद्ध केंद्रीय फंड को प्राप्त करने का प्रयास कर रहा है।
पीएम शृंखला योजना का उद्देश्य और बजट
2022 में लॉन्च की गई पीएम शृंखला योजना एक प्रमुख पहल है, जिसका उद्देश्य देश भर में 14,500 मॉडल स्कूलों की स्थापना करना है, जो NEP 2020 के सिद्धांतों को प्रदर्शित करते हैं। इस योजना का कुल बजट **27,360 करोड़ रुपये** है, जिसमें से **18,128 करोड़ रुपये** केंद्र से हैं। यह योजना स्कूलों के बुनियादी ढांचे, शिक्षण पद्धतियों और समग्र शैक्षणिक मानकों को सुधारने पर केंद्रित है।
अब तक, केरल, तमिलनाडु और पश्चिम बंगाल ने इस नीति का अनुपालन नहीं किया था, जबकि 33 राज्य और संघ शासित प्रदेश इस योजना में भाग ले चुके थे। केरल के इस कदम से भाग लेने वाले राज्यों की संख्या **34** हो गई है। पीएम शृंखला स्कूल NEP के नवाचारों को प्रदर्शित करने के लिए निर्धारित किए गए हैं, जिसमें लचीले पाठ्यक्रम, कौशल आधारित शिक्षा, और प्रौद्योगिकी का एकीकरण शामिल है।
NEP पर चिंताएं
LDF सरकार ने लंबे समय से NEP 2020 को संदेह की नजर से देखा है, यह आरोप लगाते हुए कि केंद्र सरकार इसे राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघ (RSS) के विचारधारा को बढ़ावा देने के लिए उपयोग कर रही है। प्रमुख चिंताओं में शिक्षा का संभावित साम्प्रदायिकरण, निजीकरण और व्यावसायीकरण को बढ़ावा देना, और एक पारंपरिक रूप से राज्य-प्रबंधित क्षेत्र पर नियंत्रण का केंद्रीकरण शामिल है।
केरल में आलोचकों ने डर व्यक्त किया है कि यह नीति धर्मनिरपेक्षता, वैज्ञानिक सोच और संविधान के मूल्यों को कमजोर कर सकती है। राज्य की प्रगतिशील शिक्षा प्रणाली, जो समानता और सार्वजनिक धन पर जोर देती है, को खतरे में समझा जाता है।
वित्तीय दबावों के कारण मोड़
केरल के इस निर्णय का तात्कालिक कारण वित्तीय परेशानी प्रतीत होता है। केंद्र ने समग्र शिक्षा योजना के तहत **456 करोड़ रुपये** की राशि रोक दी थी क्योंकि केरल ने पीएम शृंखला में शामिल नहीं होने का निर्णय लिया था। पिछले वर्षों के बकाए को जोड़ने पर, **513.54 करोड़ रुपये** 2024-25 के लिए और **188.6 करोड़ रुपये** 2023-24 के लिए, कुल कमी **1,158 करोड़ रुपये** तक पहुँच गई थी।
इस वित्तीय कमी ने सरकारी और सहायता प्राप्त स्कूलों के **40 लाख से अधिक** छात्रों को प्रभावित किया, विशेषकर उन छात्रों को जो हाशिए पर हैं। महत्वपूर्ण सेवाएं, जैसे मुफ्त वर्दी, पाठ्यपुस्तकें, लड़कियों के लिए छात्रवृत्तियां, अनुसूचित जाति और अनुसूचित जनजाति के छात्रों के लिए सहायता, विशेष जरूरतों वाले बच्चों के लिए चिकित्सा, शिक्षक प्रशिक्षण और परीक्षा, बाधित हो गई थीं।
समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर करने के बाद, केरल **1,476.13 करोड़ रुपये** प्राप्त करने के लिए तैयार है, जो बकाए और पीएम शृंखला आवंटनों को मार्च 2027 तक कवर करेगा, इसके साथ ही **971 करोड़ रुपये** समग्र शिक्षा के लिए भी सुनिश्चित किए गए हैं। सामान्य शिक्षा मंत्री वी. शिवकुट्टी ने इस कदम को एक “योजनाबद्ध निर्णय” बताया है, जिससे राज्य के हितों की रक्षा की जा सके, बिना सरकार के मूल सिद्धांतों से समझौता किए।
LDF NEP की विचारधारा से दूरी बनाए रखता है
LDF का कहना है कि समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर करना NEP 2020 को पूरी तरह से अपनाने का संकेत नहीं है। शिक्षा मंत्री शिवकुट्टी ने केरल के प्रगतिशील शैक्षणिक सुधारों के इतिहास को उजागर किया, जिसमें प्री-प्राइमरी शिक्षा, शिक्षक सशक्तिकरण, सार्वभौमिक नामांकन, और तीन-भाषा फॉर्मूला शामिल है, जो NEP से पहले ही लागू किए गए थे।
समझौता ज्ञापन राज्यों को NEP ढांचे के साथ अपने पाठ्यक्रम को संरेखित करने की अनुमति देता है, जिससे केरल को लचीलापन मिलता है। शिवकुट्टी ने उच्च शिक्षा में पीएम-उषा योजना के साथ तुलना की, जहां केवल लगभग **30%** NEP को अपनाया गया था, जिससे राज्य की स्वायत्तता बनी रही।
पाठ्यक्रम परिवर्तनों के कारण साम्प्रदायिक पक्षपात के संभावित प्रभावों के बारे में चिंताओं का जवाब देते हुए, सरकार ने फिर से कहा कि केरल अपने पाठ्यक्रम पर नियंत्रण बनाए रखता है। NEP स्वयं राज्य-विशिष्ट ढांचों की अनुमति देता है, और राज्य के हाल के संशोधन समावेशी और धर्मनिरपेक्ष मूल्यों का समर्थन करते रहते हैं।
केरल के स्कूलों के लिए, यह कदम चयनित पीएम शृंखला संस्थानों में उन्नत सुविधाओं का मतलब हो सकता है, जो छात्रों के लिए लाभदायक होगा, जबकि नीति पर केंद्र-राज्य के तनाव के बाद एक व्यावहारिक समाधान का संकेत देता है।
